miércoles, 31 de octubre de 2007
martes, 30 de octubre de 2007
PROYECTO BÁSICO: mi visión
He estado pensando un poco sobre esto de la presentación del Proyecto Básico y he caído en que podríamos enfocarlo de la siguiente forma. Se trataría de hacer un PROYECTO BÁSICO, pero con un enfoque distinto; un enfoque "de proyectos", basado en :
- Análisis propositivo (explicación de los objetivos, relación con los artistas, ....)
- Estudios multidisciplinares sobre:
- Formas de generar ESTÍMULOS y "RECIBOS", basados en los artistas (sonido, imágen y audio).
- Tipos de REACCIONES ( relacionándolo con lo de las fuerzas dinámicas,y no se si tendría relevancia especificar algo sobre los usuarios,creo que mejor no ).
- Tipos de TRANSFORMACIONES MECÁNICAS.
- ...
- Diagramas conceptuales (en plan láminas que acostumbramos a entregar en clase...).
- Imágenes sugerentes que ayuden a entender el proyecto sin aludir al proyecto en sí.
Con la intención de conseguir explicar de manera clara el OBJETIVO de FORMA TEÓRICA (como cuando estuvimos hablando de cómo siempre nos explican las fórmulas de matemáticas o física con ejemplos en los que las variables en lugar de ser nº son letras, vaya eso que nos gusta tanto).
Bueno, esto solo es mi idea, que la dejo para que cada uno se la replantee cuando pueda, puede ser interesante enfocarlo desde este punto de vista ya que lo que es el proyecto fundamentalmente va a ser bastante "teórico-práctico-experimental", creo que me gusta más lo de EXPERIMENTAL.
- Análisis propositivo (explicación de los objetivos, relación con los artistas, ....)
- Estudios multidisciplinares sobre:
- Formas de generar ESTÍMULOS y "RECIBOS", basados en los artistas (sonido, imágen y audio).
- Tipos de REACCIONES ( relacionándolo con lo de las fuerzas dinámicas,y no se si tendría relevancia especificar algo sobre los usuarios,creo que mejor no ).
- Tipos de TRANSFORMACIONES MECÁNICAS.
- ...
- Diagramas conceptuales (en plan láminas que acostumbramos a entregar en clase...).
- Imágenes sugerentes que ayuden a entender el proyecto sin aludir al proyecto en sí.
Con la intención de conseguir explicar de manera clara el OBJETIVO de FORMA TEÓRICA (como cuando estuvimos hablando de cómo siempre nos explican las fórmulas de matemáticas o física con ejemplos en los que las variables en lugar de ser nº son letras, vaya eso que nos gusta tanto).
Bueno, esto solo es mi idea, que la dejo para que cada uno se la replantee cuando pueda, puede ser interesante enfocarlo desde este punto de vista ya que lo que es el proyecto fundamentalmente va a ser bastante "teórico-práctico-experimental", creo que me gusta más lo de EXPERIMENTAL.
lunes, 29 de octubre de 2007
domingo, 28 de octubre de 2007
PONIÉNDONOS AL DÍA
Hola chicos!!
¿Qué tal el finde?
Resumo muy brevemente la clase del viernes en grupo para ver en qué punto nos encontramos:
Dentro del CICLO que queremos DEFINIR para el PROYECTO BÁSICO, aparecen los siguientes componentes:
(Los que ya tenemos definidos)
1- ESTÍMULOS (sonidos, luces e imágenes)
2- RECIBOS (miedo, ira, alegría y ansiedad.... siempre discutiremos sobre el placer...(sexual o no sexual ;D))
3- REACCIONES (Decidimos que era interesante tratar en este punto las "reacciones activas", las relacionadas con fuerzas dinámicas... y tenemos una buena lista de reacciones a tener en cuenta)
(El que nos falta por definir)
4- TRANSFORMACIONES
A pesar de mis intentos, no he conseguido aprender electricidad ni mecánica este finde como para saber transformar la energía de estas reacciones en electricidad...
He encontrado algunos ejemplos en los que sí que se lleva a cabo este proceso y, aunque yo no entiendo mucho, tengo la esperanza de que vosotros si que lo hagáis... jeje.
Bueno, os dejo los enlaces por si tenéis un ratillo.
Espero que vuestro finde haya sido un poquito más fructífero...
Nos vemos mañana grupi
Besooooooooos!!!
Laura ;P
http://www.belt.es/noticias/2005/septiembre/15/macuto.asp
http://www.electronicafacil.net/ciencia/Article10585.html
http://www.neoteo.com/tabid/54/ID/3190/Title/Generar_electricidad%E2%80%A6__al_caminar_/Default.aspx
http://www.canalsocial.net/secciones/noticias/noticia.asp?ID=216
¿Qué tal el finde?
Resumo muy brevemente la clase del viernes en grupo para ver en qué punto nos encontramos:
Dentro del CICLO que queremos DEFINIR para el PROYECTO BÁSICO, aparecen los siguientes componentes:
(Los que ya tenemos definidos)
1- ESTÍMULOS (sonidos, luces e imágenes)
2- RECIBOS (miedo, ira, alegría y ansiedad.... siempre discutiremos sobre el placer...(sexual o no sexual ;D))
3- REACCIONES (Decidimos que era interesante tratar en este punto las "reacciones activas", las relacionadas con fuerzas dinámicas... y tenemos una buena lista de reacciones a tener en cuenta)
(El que nos falta por definir)
4- TRANSFORMACIONES
A pesar de mis intentos, no he conseguido aprender electricidad ni mecánica este finde como para saber transformar la energía de estas reacciones en electricidad...
He encontrado algunos ejemplos en los que sí que se lleva a cabo este proceso y, aunque yo no entiendo mucho, tengo la esperanza de que vosotros si que lo hagáis... jeje.
Bueno, os dejo los enlaces por si tenéis un ratillo.
Espero que vuestro finde haya sido un poquito más fructífero...
Nos vemos mañana grupi
Besooooooooos!!!
Laura ;P
http://www.belt.es/noticias/2005/septiembre/15/macuto.asp
http://www.electronicafacil.net/ciencia/Article10585.html
http://www.neoteo.com/tabid/54/ID/3190/Title/Generar_electricidad%E2%80%A6__al_caminar_/Default.aspx
http://www.canalsocial.net/secciones/noticias/noticia.asp?ID=216
Hola chicos!!
Bueno, aqui os dejo el link para lo del video de la "Sustainable Dance Club", como ejemplo.
Y este es el de la estación de Tokio en la que la gente produce energia "paso a paso", además en la página hay mas cosas interesantes sobre ahorro de energía, echarle un vistazo. "http://images.google.es/imgres?imgurl=http://img.timeinc.net/popsci/images/2006/10/treehouse_b_800.jpg&imgrefurl=http://www.edgargonzalez.com/category/green/page/3/&h=549&w=800&sz=164&hl=es&start=39&um=1&tbnid=AXsFcQhVPr0x4M:&tbnh=98&tbnw=143&prev=/images%3Fq%3Dla%2Biluminaci%25C3%25B3n%2Ben%2Bla%2Bvivienda%26start%3D36%26ndsp%3D18%26svnum%3D10%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN"
Besooss....
Nos vemos mañana.
jueves, 25 de octubre de 2007
MI APORTACIÓN
Oye, he estado analizando que es lo que mi artista puede aportar a la hora de crear un espacio, o al menos es así como lo entiendo yo. Aunque más bien no genera un espacio en sí, sino que aporta una forma nueva de entenderlo. Yamagata en sus obras pretende, o consigue, presentarnos una realidad anteriormente invisible para nosotros, una realidad que siempre ha estado allí pero nuestras limitaciones físicas no nos dejan ver. Esta idea creo que la podemos incluir desde el punto de vista de entender el espacio de una manera nueva anteriormente nunca percibida por los demás, es decir, preguntarnos cosas tan simples que antes no nos hemos preguntado.
Bueno no sé, estoy hecha un lío, quiero leer el libro de JULIO CORTÁZAR, Historia de Cronopios y Famas, ese del que hablamos, y ver que se me ocurre.
Bueno no sé, estoy hecha un lío, quiero leer el libro de JULIO CORTÁZAR, Historia de Cronopios y Famas, ese del que hablamos, y ver que se me ocurre.
Planteamiento de Posible Libro
El libro que planteo como posible útil del proyecto es "Historias de Cronopios Y de Famas" de Julio Cortazar. Ya que me parece interesante como describe lo cotidiano. Son historias cortitas. Añado este link donde se puede leer en la propia web.
Propuestas de LIBROS
Hola!!! he estado buscando algo de bibliografía, pero la cosa está complicada. Así que he encontrado dos joyitas que pueden estar bien, aunque aviso son un poco largos. No me las he leido, pero me gustaría empezar, a ver si por lo menos ayudan a pensar un poco mejor. Ahh!! si ya os los habeis leido... pues eso que aviseis por si merece la pena.
Os dejo los títulos y una breve explicación:
(ambos están en la biblio)
- ANALÓGICO Y DIGITAL
Aicher,Otl. G.G (337p)
(FL 7.01/AIC/ANA)
Contraportada: " Cuando Aicher antepone lo analógico y lo concreto a lo digital y abstracto, lo hace con intención filosófica.... lo digital, abstracto, no es más elevado, mayor o importante que lo analógico, concreto"
Algunos capítulos:
- Analógico y digital
- Diseño y filosofía
- Arquitectura y teoría del conocimiento.
- El desarrollo, un concepto.
- Lo común y lo corriente.
-NI ROBOT NI BUFÓN
Miranda, Antonio. (571 p)
Contraportada: "Lo que propone el autor es un sistema de crítica de arquitectura que pretende ser racional y objetivo y, sobre todo, independiente del autor, la época, las modas, el estilo e incluso la historia"
Os dejo los títulos y una breve explicación:
(ambos están en la biblio)
- ANALÓGICO Y DIGITAL
Aicher,Otl. G.G (337p)
(FL 7.01/AIC/ANA)
Contraportada: " Cuando Aicher antepone lo analógico y lo concreto a lo digital y abstracto, lo hace con intención filosófica.... lo digital, abstracto, no es más elevado, mayor o importante que lo analógico, concreto"
Algunos capítulos:
- Analógico y digital
- Diseño y filosofía
- Arquitectura y teoría del conocimiento.
- El desarrollo, un concepto.
- Lo común y lo corriente.
-NI ROBOT NI BUFÓN
Miranda, Antonio. (571 p)
Contraportada: "Lo que propone el autor es un sistema de crítica de arquitectura que pretende ser racional y objetivo y, sobre todo, independiente del autor, la época, las modas, el estilo e incluso la historia"
miércoles, 24 de octubre de 2007
Por fin consigo colgar!
Hola chicos, como sabeis vivimos en una casa desconectados del mundo, pero por fin consigo internet!Aquí os dejo el A3 de mi artista, nada solo deciros que hasta mañana estaré pensando en algun "espacio" en el que colocarnos mi artista y yo!!
Mucho animo grupo!!
THEO JANSEN: ingenios mecánicos capaces de cobrar vida.
Aquí os dejo el link del video de presentación:
http://es.youtube.com/watch?v=gx6fiGwmfzI
" La nueva Arq. organiza lo que se ha venido a llamar "realidad aumentada", donde se relaciona lo físico y lo digital. Los espacios tendrán que incluir de una manera activa el tiempo y su autotransformación. La Arq. es de esta manera, creadora de procesos y no de hechos finitos" Vicente Guallart
Ahora yo me pregunto: ¿podría entenderse la Arq. como un proceso vivo o una maquinaria reactiva? Por este motivo me ha resultado singular la obra de Theo Jansen; en la que sus "bestias" mecánicas son capaces de cobrar vida de una forma muy primitiva. Abandonando la era digital en la que nos encontramos, sin procesadores o sensores ni mayor energía que la recibida diréctamente del medio, estas máquinas son capaces de reaccionar ante estímulos directos de manera sencilla . Sería como obviar por ejemplo la robótica (que conseguiría con mayor eficiencia, seguramente, las expectativas que este artista deposita en sus "animalis"), pero me parece un buen ejemplo para transcribir de forma sencilla, cualquier objeto medianamente tecnificado con el que nos encontramos cada día. Es decir, que aunque no fácilmente todos podríamos crearnos en nuestra casa uno de estos animalitos y no un "tamagochi" ,posiblemente nuestra bestia consiguiera por lo menos evitar ahogarse.
http://es.youtube.com/watch?v=gx6fiGwmfzI
" La nueva Arq. organiza lo que se ha venido a llamar "realidad aumentada", donde se relaciona lo físico y lo digital. Los espacios tendrán que incluir de una manera activa el tiempo y su autotransformación. La Arq. es de esta manera, creadora de procesos y no de hechos finitos" Vicente Guallart
Ahora yo me pregunto: ¿podría entenderse la Arq. como un proceso vivo o una maquinaria reactiva? Por este motivo me ha resultado singular la obra de Theo Jansen; en la que sus "bestias" mecánicas son capaces de cobrar vida de una forma muy primitiva. Abandonando la era digital en la que nos encontramos, sin procesadores o sensores ni mayor energía que la recibida diréctamente del medio, estas máquinas son capaces de reaccionar ante estímulos directos de manera sencilla . Sería como obviar por ejemplo la robótica (que conseguiría con mayor eficiencia, seguramente, las expectativas que este artista deposita en sus "animalis"), pero me parece un buen ejemplo para transcribir de forma sencilla, cualquier objeto medianamente tecnificado con el que nos encontramos cada día. Es decir, que aunque no fácilmente todos podríamos crearnos en nuestra casa uno de estos animalitos y no un "tamagochi" ,posiblemente nuestra bestia consiguiera por lo menos evitar ahogarse.
aPoRTaCioN DeL PRoYeCTo
Objetos Moviles 
Maquinas que dan informacion 
Electricidad que modifica el espacio martes, 23 de octubre de 2007
VIDEOARTE
Me hubiese gustado colgar un video más impactante, pero es el único que puedo colgar, por ser el menos pesado.
A modo de ejemplo sirve para acercarse al videoarte.
Se titula "HAY OTRA VOZ"
LAURA :P
VIDEOARTE: mi aportación personal
Esta imagen me pareció demasiado expresiva como para desestimarla...
Considero que el videoarte se amolda a ese ciclo del que hablamos el lunes, donde la electricidad es protagonista:
RECIBO - REACCIONO - REALIZO ACCIÓN
"Recibo un estímulo pruducido por la electricidad y ese estímulo me hace reaccionar, produciendo una nueva electricidad"
En el videoarte lo podríamos traducir:
- Recibo un estímulo de la realidad directa
- Reacciono ante ella
(producción involuntaria de diferentes sensaciones, que hacen actuar y ver esa realidad de una forma determinada)
- Acción: creación de videos, modificando esa realidad por medio de la electricidad, para conseguir plasmar esa sensación personal determinada ante ella.
LAURA :P
VIDEOARTE: visión subjetiva del artista
Hola!!!
Aquí os dejo el resumen que presenté en A3 de mi artista; donde, de forma objetiva, expongo los objetivos perseguidos por el videoarte y la rama de éste que más interesante me pareció trabajar: LA POESÍA VISUAL
LAURA :P
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